Je komt in de molen van de Jeugdzorg terecht, want je kind is leerplichtig, dus gooien we er daarmee ook nog een ‘leerplicht’ overheen. Het Samenwerkingsverband ontkom je ook niet aan. En met al deze partijen vinden er vele vele gesprekken plaats over je kind. Je wordt de zorg ingeduwd, want er mankeert vast wel iets aan het kind, behalve hoogbegaafd zijn en trauma/ptss opgelopen te hebben.
■ Een gastblog van Anita, moeder van een hoogbegaafde thuiszitter.
Lees meer...
…wat ik daar uit opmaak is, dat we dus zelf niet mogen spreken over de problematiek die hoogbegaafdheid met zich mee -kan- brengen, want dan roepen we het over onszelf uit ? Ik ben niet begonnen met noch verzin ik die vooroordelen zelf…
► Een column over de vraag: Zorgen de vooroordelen van anderen over hoogbegaafdheid voor onbegrip en onzekerheid of zijn hoogbegaafden juist slachtoffer van hun eigen vooroordelen?
Lees meer...
Voor veel kinderen is het goed nieuws dat ze weer naar school mogen, ze missen hun vriendjes en vriendinnetjes, worden thuis zo langzamerhand een beetje gaar en het is zéker goed nieuws voor kinderen die het thuis moeilijk hebben !
Uit de hoogbegaafden hoek krijg ik echter ook andere geluiden… Menig hoogbegaafd kind is niet happy op school en thuis ging het nu een wonderbaarlijk stuk beter met ze.
► Een column over: Hoe is het om weer terug naar school te moeten en gaan we leren van de crisis ?
Lees meer...
Vergeet alsjeblieft niet wat een invloed deze situatie heeft op kinderen, zeker de
hooggevoeligen ! Ikzelf (al ben ik binnen) voel nu heel erg de verschillende emoties van ‘de
buitenwereld’, zoals: de desperatie, de verveling, de angst en ongerustheid. En sommige
hoogbegaafde doemdenkertjes zien de wereld al vergaan. Denk eens aan de stress die alleen
al daarmee gepaard gaat !
► Een column over: Het effect van deze #crisis. #ReassessLife #Hoogsensitief
Lees meer...
Je bent gegarandeerd al tegen weerstand of andere problemen aangelopen: zij het met school cq ons onderwijssysteem, autoriteiten, logistiek, onbegrip, financiële of misschien wel medische beperkingen, die je weerhouden van hoe je het graag zou zien.
♦ Een column over: Even loslaten, pauze van de strijd en de realiteit.
Lees meer...
Deze uitspraak deed mijn, nu tienjarige, zoon kort geleden. Door zijn antwoord op mijn navraag waar die uitspraak op gebaseerd was bleek eens te meer dat hij intellectueel zijn chronologische leeftijd ver vooruit is.
♦ Een column over: Asynchrone ontwikkeling – Wat is dat ?
Lees meer...
De ouders zijn het strijden moe
verslagen… machteloosheid
niet serieus geloofd
of niet voldaan
aan dat wat was beloofd.
♦ Een gedicht over: De (vaak uitputtende) strijd van ouders van hoogbegaafde kinderen.
Lees meer...
Het herkennen van hoogbegaafde kinderen is en blijft lastig. Ik pleit voor het ideale idee dat je al heel veel problemen kunt ondervangen door peuter- en kleuterjuffen (en meesters) bewust te maken van èn op te leiden in: ‘hoe hoogbegaafdheid en hoogsensitiviteit te herkennen en hoe ermee om te gaan’. Eigenlijk… vind ik dat dat een verplicht onderdeel zou moeten worden van hun leergang !
♦ Een column over: Het falen van ‘Passend Onderwijs’, sociaal wenselijk (en kopieer-) gedrag en dat hoogbegaafden al zo jong mogelijk goed begeleid moeten worden om evt. problemen te voorkomen.
Lees meer...
Je wilt zo graag hetzelfde zijn
doet maar net zoals de rest
je wilt voorál niet opvallen
anders wordt er over je gekletst
♦ Een gedicht over: Onderpresteren
Lees meer...
Omdat hoogbegaafde kinderen ànders denken interpreteren ze de standaard aangeboden stof vaak ingewikkelder dan het is, hierdoor, in combinatie met het ondertussen begonnen onderpresteren, worden ze vaak niet herkend als hoogbegaafd of zelfs nog eerder als ‘er mankeert iets aan’ bestempeld.
♦ Een column over: Wachten, leren-leren, potentie en ontmoediging…
Lees meer...