Vele hoogbegaafden zijn helaas ‘onzeker’ geworden (dan wel gemaakt..), omdat ze nooit écht begrepen zijn (en andersom anderen ook niet begrepen) en daardoor het gevoel kregen dat ze zèlf gek of dom waren. Dit -gevoel- kan heel lang en diep doordragen. Maar is het eerlijk om een persoon in z’n geheel weg te zetten als ‘Onzeker’?
► Een column over: Je onzeker(heden) voelen, nuance aanbrengen, groei, zelfvertrouwen en verder kijken dan je neus lang is.
Lees meer...
Er wordt vaak gezegd dat hoogbegaafden ‘niet sociaal’ of ‘socially awkward’ (of iets dergelijks) zijn, daar wil ik nu graag eens wat over zeggen!
► Een column over: Hoogbegaafden, vriendschappen en sociale interactie.
Lees meer...
Hoogbegaafd zijn is eigenlijk best handig… Hoogbegaafden kunnen zich heerlijk & snel verdiepen in iets, kunnen intens genieten van de kleinste dingen en mogelijk voorbestemd zijn voor grootse dingen. In ieder geval zorgt de intensiteit ervoor dat je het gevoel hebt dat je lééft ! Zowel door de hoogte- als dieptepunten.
► Een column over: Wat kun je zien als voordelen van hoogbegaafdheid en over hoe mooi die intensiteit eigenlijk is.
Lees meer...
Het kan toch niet waar zijn dat we als maatschappij deze ongelofelijk mooie, gevoelige en multigetalenteerde kinderen, de DaVinci’s, Mozart’s en Einstein’s van de toekomst, steeds maar “onder de mat blijven schuiven” omdat ze afwijkend zijn van de grijze volgzame massa, men daardoor niet weet wat ze “ermee aanmoeten” en deze kinderen zich daarom maar steeds aan moeten passen aan het gemiddelde met als gevolg dat ze zichzelf kwijtraken ?
► Een column over: Waar steeds maar jezelf aan moeten passen toe leidt…
Lees meer...
Voor veel kinderen is het goed nieuws dat ze weer naar school mogen, ze missen hun vriendjes en vriendinnetjes, worden thuis zo langzamerhand een beetje gaar en het is zéker goed nieuws voor kinderen die het thuis moeilijk hebben !
Uit de hoogbegaafden hoek krijg ik echter ook andere geluiden… Menig hoogbegaafd kind is niet happy op school en thuis ging het nu een wonderbaarlijk stuk beter met ze.
► Een column over: Hoe is het om weer terug naar school te moeten en gaan we leren van de crisis ?
Lees meer...
Je bent gegarandeerd al tegen weerstand of andere problemen aangelopen: zij het met school cq ons onderwijssysteem, autoriteiten, logistiek, onbegrip, financiële of misschien wel medische beperkingen, die je weerhouden van hoe je het graag zou zien.
♦ Een column over: Even loslaten, pauze van de strijd en de realiteit.
Lees meer...
Ik kan het niet, ik kan het écht niet ! Dat is wat ik altijd hoor van mijn uhb zoon als hij iets moet doen wat hij nog nooit gedaan heeft… Inclusief boze en/of huilbui. En ondanks al onze wijze woorden, adviezen, argumenten, voorbeelden, ‘growth mindset preken’ en eigen successen blíjft hij maar zeggen: ‘Ik ben zo, dat kan ik niet veranderen !’
♦ Een column over: de (onoverkomelijke?) hindernis die ‘fixed mindset’ wordt genoemd.
Lees meer...
Deze uitspraak deed mijn, nu tienjarige, zoon kort geleden. Door zijn antwoord op mijn navraag waar die uitspraak op gebaseerd was bleek eens te meer dat hij intellectueel zijn chronologische leeftijd ver vooruit is.
♦ Een column over: Asynchrone ontwikkeling – Wat is dat ?
Lees meer...
Jouw geworstel met je eigen te hoge lat
die onmogelijke opgave
alles in 1x perfect te moeten kunnen
want anders heb je gefaald en dat…
kun je niet verdragen
♦ Een gedicht over: Faalangst en de gevolgen
Lees meer...
Het zal ergens rond zijn 4e jaar geweest zijn dat ik het woord ‘hoogbegaafd’ ontdekte en wat dat dan precies inhield. Heel eerlijk gezegd, ondanks dat hoogbegaafdheid op zijn school wel erkend werd, is mijn zoon vanaf dat moment al gaan onderpresteren en is hij nooit meer zo vrolijk geworden als hij was vóórdat hij naar school ging.
♦ Een column over: De ontdekking van ‘hoogbegaafdheid’, een ongelukkig kind en de zoektocht naar een passende school.
Lees meer...